第362章 教育分流

不愿意的人也不用强迫，我们主要是鼓励和提供优良的条件，最终还是要你情我愿，另外在非洲和美洲的殖民地，推行小学义务教育的事情还要继续努力，本土教师的培养和教材的编写更是重中之重。

除此之外，今年安排前往英国、法国、奥地利和普鲁士留学生的工作也不能放鬆，仍然要以理工科为主，我们希腊的高等教育对比列强还有差距，现在仍然不得不向这些国家学习。”

“陛下，今年外派留学生已经超过了五百人，我认为现在我国的工业在许多地方已经不比英法差了，尤其我们还推行了普遍的义务教育，我们在教育上的投入比其他列强要强许多，相信后续一定可以超越他们。”

“不要盲目自大，现在希腊在高等教育上和其他列强还有明显的差距，现在我们各研究所的主要研究员大多还都是我们从国外聘请来的专家，我们自己培养人才的比例还很少，现在我们取得的研究成果，大多都来自外聘的科学家。

对外吸引优质人才是好事情，但也不要放鬆对本土高素质人才的培养，向外派遣留学生，让他们接触到其他国家最好的教育，了解他国的前沿科学，等他们回来也能够更好的建设希腊。”

“是，陛下。”

“还有，我们要向留学生提供好后勤保障，另外为了保证这些人的安全，让我们在各国的外交机构也要多留心，帮助解决他们在留学期间遇到的问题，同时要警惕这些学生的思想动態，不要让他们学会一脑子的自由主义思想。”

“是，陛下！”

近二十年来，希腊每年都会向欧洲各国派遣数百留学生，希腊虽说在一步步的完善基础教育，同时还努力的建设高等教育，基础教育还好说，高等教育还是需要时间累积的。

现在在高等教育方面，希腊只能说勉强追上了一些，但对比英法等国，许多方面都还有明显的差距。

希腊的教育完全就是平地起高楼，现在通过近二十年的努力，现在只能说有了阶段性的成果，但需要努力的地方还有许多。

因此希腊也不得不持续派遣留学生，同时还想尽办法向外聘请那些有才学的人担任大学老师和教授。

人类进入工业化时代，作为后发国家，想要快速追赶，教育是重中之重，无论是上一世的祖国，还是德国，能够快速追赶上来，最核心的原因之一就是教育搞好了。

因此希腊教育的发展，奥托也参考了这两个国家，一边夯实基础教育，然后按照学生的水平分流。

学习水平稍差的人可以选择技术教育，去工厂当技术工人，专门学习一门生產技术能力。

水平高的一部分挑选出来进入大学开展高等教育，接受更加严苛的培养和筛选。

这是上一世他重生前祖国进行的教育改革方向，其中也大量参考了德国的教育模式，是目前奥托能够想到的最適合的道路，让教育整体为国家的战略发展服务，推动希腊快速进行工业化。

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